精英主義

先前看了魔鬼盤據的世界
跳到後面章節隨意翻翻來看
看到這一個想法
非常的有道理

這社會的價值觀錯誤
萬般皆下品、唯有讀書高
因此德智體群美只有智才是王道
難免對於會讀書的有種特別待遇
而且發展出一套可以評量智力的方法了
分數一目了然，馬上可分高低

如果社會價值觀對於這5育是同等看重
資優班也能像是各種運動校隊一樣成立
給予他們最好的資源
對於國家的科學發展將會是一大進展
國家競爭力也能有所提昇

真悶啊

真的超悶的
我是怎麼了？

心中似乎結著一塊東西
不知道該怎麼發洩出來
嘆氣嘆再多還是一樣

難道是自己以為努力建立的形象
在別人眼中卻是個麻煩？

多愁善感的我真不像我

自我警惕

首先
我不瞭解為什麼我會被這事情影響這麼大
大到連自己都很訝異
得用時間來檢驗嗎？

我也可以努力下去卻沒得到好結果
幾年後再回頭來看
大概會是
微笑著想，我也有瘋狂不理性過啊…
這樣又能更體會什麼是人生了
不趁年輕賭他一把…現在不賭，年老會成為黃金單身漢的機率是會有多大？能像變態螞蟻那樣嗎？
會後悔的是年老的我而不是現在的我
更何況以賽局來說，一次賽局的機會可說是無窮大
我又不是那種時下年輕人會有的作為…
竟然不去賭看看…拼命領卡的我是在做啥？

上週五的meeting

本來是小有信心的
因為以前曾看過一篇期刊
完全使用政府數據再加上文獻來寫
所以我也打算這樣
由於靠了點人脈關係，希望這樣的資料會有

但是無奈總是事與願違
磷肥實在是不想要叫我靠人幫
我是懷疑我這空間規劃是又能懂多少？
……如果是合裡的指導，就算留級我也甘願
因為很明顯是我不對，咬牙撐下去是我擅長
但是現在這裡黑白不分…
那該怎麼辦？

失意

有時候真覺得啊
與其追求現實女生還不如去玩galgame
要有哪種就有哪種
同人本還能滿足
還有抱枕可以抱

但是我沒變成這樣的原因是什麼？
是還有什麼動力支持我？
我不清楚
只是覺得這樣好累啊
還能撐到何時？

不良笑花之唐門的復仇

最近受到室友影響
多少也看了一下不良笑花

最後結局真鳥
應該要唐門去德國五年的時候
江蜜由於思想和個性上的差異，被賈斯樂給羞辱了一頓憤而離開
也順手偷走了企業機密資料
小花由於安穩的生活，缺乏唐門的教養
變成原來的樣子
剛好賈斯樂就喜歡小花原本的樣子
由於時光的消磨，小花漸漸將唐門的愛情淡化為友誼
於是，賈斯樂靠著近水樓台先得月之優勢把小花給搶了過來

唐門回國卻看到小花和賈斯樂結婚生了2個孩子來迎接他，因此受到打擊自暴自棄
在唐門整天買酒解愁的時候江蜜輾轉得知唐門下落
帶著機密資料來幫他

而小花卻因為唐門的出現，朝思暮想而舊情復燃
在企業決賽之前（企業和企業之間的商品評比之類的）
與一次賈斯樂的爭吵之中恍然大悟自己喜歡的竟然是空虛的名利金錢
而離開了唐門，覺得非常的對不起他
竊取了決賽用的商品之後，找到唐門的時候卻發生意外
死之前還說「美麗的天神啊，你連贖罪的機會都不肯給我嗎？」之後就斷氣了XD
唐門知道後悲憤不已，但是隨後賈斯樂的人馬卻找上了唐門
而且誤以為唐門和小花串通好陷害賈斯樂，也發現竊取資料的江蜜，因此告上法院
法官也認為唐門有足夠的動機這麼做，唐門就被抓去關了
而江蜜卻因為賈斯樂不追究他的行為，而願意重新回到賈斯樂身邊
唐門是否還有機會呢？

請期待下部，不良校花之反逆的唐門destiny!

淺談如何有效發揮博物館的社會教育職能

博物館起源19世紀，在20世紀上半是用來宣揚民族主義和愛國主義的好場所
博物館教育是以其巨大的實務教育資源為本，有條件發展成為學校以外的第二教育場所

要發揮博物館教育職能
必須先強化博物館的教育機能
博物館的對象是有別於其他的教育角色
因為他具有社會性，服務範圍包括全體社會各階層人民
博物館也有直接性，其展示物給觀眾必須是真實、第一手
（我想這裡說得直接性應該是指，有別於書本網路圖片，博物館是直接讓參觀者看到實物本體）

再來談到的是博物館的展覽目的是像觀眾傳達傳授知識和傳達訊息
因此，科學性永遠是擺放在第一順位
其次則是趣味、藝術、娛樂性
同時在教育之時，也要注意避免「博物館疲勞」「出口斜坡效應」的特性
讓參觀者保持一定程度以上的專注力

根據上述的教育特性
博物館教育應該「以人為本、優質服務」的理念
以觀眾的特點和需求出發，利用新科技的方法
在科學性的前提之下，努力擴展展覽的趣味性和觀眾參與的程度
達到教育目的和減緩「博物館疲勞」「出口斜坡效應」特性出現
最後要充分利用資源
別讓該用的資源閒置、也盡量平均資源的使用量
不要為了高峰流量而擴建，使得資源平均使用率不高

博物館服務對象，青少年佔了相當重要的部份
因此，尋找博物館教育和學校教育的交集點
充分發揮博物館的教育特性成為一大課題
博物館教育比起學校教育，更注重形式
博物館表現出專題式的跳躍或是獨立，並沒有學校教育的連貫性
因此，博物館在這方面需要增加專題演說、課程講座來彌補這方面的不足

博物館解說工作在博物館一直都是聯繫觀眾和展覽的橋樑
做好解說工作並不容易
首先要先對觀眾進行分析
分析面項就有地域、年紀、教育程度、參觀動機
在解說之時也要注意博物館疲勞」「出口斜坡效應」特性出現
大約20-30分鐘左右就有此狀況
而觀眾在解說之餘也有可能會提出各式各樣問題詢問
觀眾和解說員有互動會比機械式背誦的效果好很多

最後，博物館教育是活潑靈活的、進步的，我們必須多去研究實踐才能符合社會的需要

因為希望而感到絕望，因為絕望而感到輕鬆

這句乍看之下應該很難懂
不過這是碩士生活的心得

碩一對於這碩士生活充滿希望
任何事情都很努力
因為努力卻得到禮儀業此種態度
和學校等一些缺失
感受到自己對此無能為力之後產生了絕望

因為對現在的生活感受到絕望
也開始消極的應付課業上接踵而來的事情
由於消極取代努力，因此覺得輕鬆
心中一片祥和
我想這樣的心態和判了死刑的囚犯一樣
反正都要死，還努力幹麼？

文化產業發展的人才支撐

文化產業的競爭力的來源是文化產品
而文化產品才是靠人才支撐
因此，人才是產業的基礎

比起吸引人材，留住人材才更加重要
對於此，有2點需要注意

1. 因地制宜的規劃，包括本地靜和企業本體
   徹底分析環境和企業內部的規劃，讓人才看到發展前景和希望，進而營造出當地獨有的特色來吸引人才
2. 給予人材尊重與保護
   不管人才是從事於哪種文化產業而就有歧視，同時，也要保障人才努力的成果和應有的待遇
   

以人本主義學習論看博物館的展覽設計

早期博物館是以物為主
而後漸漸轉移到「人」為本
因此，物為載體對人的理念逐漸興起

人本主義心理學家羅傑斯「認知與情感」合一才是學習活動
因此博物館可運用現代化高科技，將物品賦予更多的感情和內涵
在配合良好的展示品陳列設計
對於觀眾能藉由自身的生活經驗來產生共鳴
因而達到了學習教育的意義
對於知識結構正在形成的青少年來說
影響意義更是重大
某些程度上甚至可以改變他們的行為態度和處理問題的方法

在舉例之中
利用場景再現法來讓旁觀者變成參與者
由被動變成主動的體驗
可讓旁觀者產生與書本截然不同的內心體驗
也會增加旁觀者對於主題的好奇
藉由這好奇心可以激發旁觀者的認識和探究的內部學習動機
這樣比起單純的教育效果更好

羅傑斯又認為
有關科學的教育體系已經不是學習目的
而是使學習者形成一種「科學永無止境」的探究精神

博物館的特點風格可以依據自己的狀況來發展
就是因地制宜
但是這一切的發展基礎都奠定於對觀眾研究的基礎之上
而羅傑斯的人本主義學習論對於博物館的展覽設計提供了強力的理論支持

文學博物館

昨天重新審視自己blog才發現時間設定錯誤，大概差了+16才對
早上1035被鬧鐘叫醒，但是賴床賴到0130才醒
從容的找了一下博物館開門時間和地點
本該預定去奇美的，沒想到竟然得先預約，還是前兩天
只好換去台灣文學博物館和私人的鳳凰文物博物館
吃完午餐（108元）後（1550）
於是決定先去文學博物館
可是沒注意到路卻騎過頭，所以先去鳳凰文物博物館
位於慶中路和五妃路交叉口的鳳凰博物館沒想到竟然這麼小一間？
不禁讓我懷疑，到底博物館的定義為何？
至少要有哪幾項東西才算是博物館？
機車停好去看才發現，老闆（或稱館長？）竟然不在…orz！
只好說一些抒發情緒的話，隨便拍拍幾張就準備去文學博物館了


正門口



街角景緻


右邊包含櫥窗


招牌和八哥（應該吧？）來一張





大概在1620的時候前往台灣文學博物館，館內禁止用閃光燈…拍起來都不怎樣
先拍了大廳


聽說有語音嚮導，很神奇得玩意兒，所以去櫃台借看看

帶子是掛在脖子上的
讓我看起來活脫像個呆子觀光客（迷：你不用掛也很呆）
翻到背面一看
好樣的，這東西可是來自以色列喔？


大廳左邊的樣子


大廳右邊的樣子


那兒童的圖書室的門很有意思，我就順手拍了一張


後來決定先逛右邊
先是這個文學家特展

其實他誰我也不確定有沒有聽過這名字，他掛了沒我也不知道XD
這是一開始的展示櫥窗啦…


有多媒體的介紹，我拍了就跑了


據說這是那作家的書房樣式啦，很簡樸


連生活起居都重現給你看（應該是吧？）


這展覽也不是常態展覽（？），就弄了個這玩意兒來


轉了一個轉角之後，又是一個多媒體視聽的地方


此時我注意到天上的燈飾…

沒想到是作成書樣子的燈飾，真是大手筆
這鬼東西應該就是所謂博物館要符合「一致性」的意義吧？
轉第二個彎，同一區看到書本排成台灣造型

不知道排成台灣是什麼意義？和文學沒啥關係吧？
我也只是走馬看花的經過了
第三個彎看到很獨特的燈飾


近距離一看，唷，乖乖的不得了

字型的紙雕，手工精細？


如圖，這是一個非常普通，正常到不行的展示櫥窗和參觀者
普通到我都不知道該說些什麼才好
而且我保證之後還會有這種非常普通的照片！
最後這張是神奇的收音機

明明沒電池沒插頭卻有收音機廣播的聲音
原來這只是擺設，騙人用的
廣播聲音是在頭上= =
廣播啥沒仔細聽就是

那區逛完出來就是中庭
由上往下看

有桌椅，樓下是圖書室

如果這張圖轉個45度的話就是這張

這時候我發現遠處的牆上好像有有處的東西，跑過去看一下

原來是配合文學鐵路什麼鬼的，而做的假月台（第一月台勒？）
可惜地板和圖中水泥不同色，感覺怪異（一致性問題？）
身後則是這個東西

覺得比較有意思的就是那個0公里，零距離的意思？
拍完這發現背後柱子上的紙片好像有些看頭，所以拍了這個

近距離一看，原來是這種東西

不過這時候我的還不知道這卡是哪裡拿得，想寫一些驚世駭俗的話，只好算了
像是「我的鑽頭可是突破天際的鑽頭啊！」
由於右邊逛完了，直接去左邊，首先看到的是啥鬼文字河
投影機靠鏡子反射投射在地上，看起來還有那麼一點真實感
後來就亂逛亂晃


這邊是各式語言、小說文字文學的收藏，也有真人念給你聽，中間則是各種語言的媽媽念法


其中這木雕人偶有點玄機

有個感應器內藏於小孩的頭裡
摸了之後，在放置木雕的平台上的喇叭會有聲音
不過非常小聲而且也聽不清楚是什麼

這裡連走道上都有佈置，左右兩邊懸掛些東西
地板上也有展示

走到下一個房間有看到這種查詢系統

接下來又是某文學家的展示了


比較令人毛骨悚然的是這個（簡直是魔神仔…）

利用投影將人物投射在透明板子上
創造出比一般影片更有真實感的場景
雖然是縮小比例的

離開變成魔神仔的作家之後
映入眼簾的就是這面書牆

嗯…還好啦，不就是個造形設計而已？

左邊逛完之後出來的走廊
就是這法國漫畫展

上面掛了不少旗幟


而展覽的地方就在右邊的牆上


然後這漫畫展覽牆之後的又是另一個展覽
他是巡迴展
「慶祝中研院院史所創所80週年慶-穿越歷史長河文明科技四千年」
裡面有個有趣的竹簡許願樹

上面掛了滿滿的心願

我也不能免俗的來了個一片

雖然這是場面話…
（實際上我是想寫其他的啦…像是「我將成為新世界的神」「師父救我啊！」）
地下室則是圖書室
這是他下去的門口

由上往下拍一張

不過因為這要寄放包包，嫌麻煩所以就不寄放進去看了

後來回到大廳，樓上還有展覽

由於本博物館外型是日據時期的造型，非常的古典優雅
因此有許多結婚場景選於此
所以，這是以各式各樣的結婚禮服為主題的展示

最後回到了大廳的兒童文學室
進去映入眼簾的是


裡面深處也是閱覽室

有爸媽剛好帶小孩子去裡面看，對於一般博物館來說
這應該是最佳的教育目的了吧

而在兒童文學室門口進入後
左手邊是像是特輯的地球暖化海報展示

在這面牆後面則是給小朋友看書的地方（感謝小小模特兒）


最後離開本來想要拍一下外觀的
但是相機竟然沒電了…
只好回去宿舍了