驚爆危機，不會有人討論的深度

巴哈畢竟是巴哈，沒有我要的分析
只好自己來

首先是密銀和汞合金
密銀是正規的組織，有明確的階級和官位之分
也有所謂的總部
可看做是垂直型組織
然而汞合金就不太一樣了
從頭到尾神出鬼沒，主角們滅了一團又跑出一團
先是打了九龍，之後又在TSR遇到變態的指揮官蓋茲
還遇到泰莎他哥哥雷那德
在TSR可以清楚知道，蓋茲和雷那德還有百合姊妹彼此並不協調
撿回九龍的事情蓋茲在TSR2並不知道，雷那德卻已經知道了
這表示這是很典型的扁平式組織
彼此皆獨立運作，但是需要聯合行動的時候卻又能保持一定程度的聯繫與合作（寫到這邊不小心花了40分鐘回顧TSR…）

在小說驚爆危機15
汞合金運用了太陽風突擊，雖然沒說清楚這太陽風還有為什麼他們能夠一同攻擊
不過以垂直式的組織，單位互相聯絡就穩死了
因為扁平式各各集團皆能獨立運作，組織人數也少
以密銀的組織來說，各各單位就像是器官一樣
合起來就能變成個體，分開來卻每個都可以簡單的個個擊破
情報部，作戰部，研發部
各有各的專長，需要有非常強大的聯絡能力才能互相協調
現在這聯絡能力沒了，就像是人沒了神經
沒了手沒了腳自己都不知道

別小看這只是區區的輕小說
組織的管理上這個設定也非常的寫實

當我女朋友的人還真可憐

有夠衰小，這人是怎樣，女權意識高漲成這樣子
以後我是該怎麼說話？
這簡直是被掃到颱風尾

雖然早有準備，我最慘了不起大概會被唸個臭頭
像是「你是阿宅」「懶人不追沒資格說話」
那種帶有歧視的罵一罵就算了
好一點頂多一堆專家開始自己聊自己的戀愛經
竟然被罵這個，真是意想不到
當初問個平均數罷了，也很仔細斟酌過用詞遣詞
也準備好接受修正問法的打算
考慮這麼多都沒用，簡直是老馬修嘛…

就正經來說當我女朋友可能還挺可憐的…
嗯，不說了，因為這樣還有點像是往臉上貼金

變強很重要？

雖然早有疑問，但是這樣明確的問題直到最近才浮出檯面
那就是本標題「變強很重要？」

幹麼要變強？
為什麼要變強？
變強是為了保護弱小嘛？（誤）
就大致上詢問的結果就是比起他人有「優越感」
（在遊戲上大多是人物能力的優越，而不太是技術）
但是有這麼需要優越感嘛？
有優越感雖然可能可以建立自信
但是，沒自信又不會活不下去…？

也許就以前的研究結果來說
這樣的人是現實生活中沒有自信，但是全都是如此嘛？
就我在瑪奇的觀察並不是這樣的吧？
就我以前的目標來說，是「以有限資源之下達到一般玩家水準」
因此才會在按鍵精靈和技術上下功夫
現在有個想法就是
如果統計一下有工作的玩家人物強度和生活自信量表（有這種表嘛？）
應該會出現相當有意思的數據？

沉睡的叫獸

本篇標題是來自「沉睡的巨龍」

以前我都徹底把你給看扁了，以為你的LP被捧得很舒服你就會爽翻天
以至於我下了錯誤的判斷
即使你後知後覺，仍然還是被我給瞧不起
現在狀況與否完全就看你的悔過誠意了吧
誠意到哪我將會是最清楚的

現在狀況你大概也知道了
不僅是我一人的問題而是全部的問題
你自己看著辦啊！

立德大學碩士文憑

這張是什麼？
我到底是為了什麼才來唸的？

大四的我還是不夠成熟
雖然程度可能是高了一點
但是也不必為了讀那碩士來展現自己和牠們的差異性吧？
為了那個夢想，現在這張畢業證書對我來說是「充分非必要條件」
而我之前是在想些什麼？
這張是一定要的嗎？
大學畢業的我仍有一定程度的優勢
雖然跟專業的拼還拼不過
但是我可以挾著跨領域的三腳貓知識凸顯差異性
再者，無論有沒有工作或者是當什麼兵（雖然當兵部份是有點擔心…）
我都可以利用時間來確認自己有興趣的研究問題
在職進修或是在家自修來考碩士也是不遲啊？

那即使我勉強讀完呢？
這證書搞不好都會輸給一般私立大學文憑勒
就算上面這句命題是錯誤的，絕對也不會有人在第一時間反對
這樣薄弱的文憑拿了要做啥？
雖然比起碩士，大學比較少薪水沒錯，但是那可是平均數喔？
碩士班後段和大學學士薪水交接處，應該好不到哪裡去吧？
……………
……………
我不知道我這是在為了逃避殘酷的事實而作退路
還是理性的替現在狀況作分析和判斷

如果現在有人覺得我以後有潛力的話
我一定會感激他這份期待而加以努力

唉，我現在已經不知道該怎麼辦才好了…

人才教育

或許大家或多或少都聽過學歷無用論之類的論調
也有常聽到什麼比起死讀書還不如學得一技之長

學習就是教育的本質
怎麼會發生這樣許許多多在教育與社會的銜接上出現了許多落差的問題？

我想這其中之一應該就是實際和理論上的落差
情況是多變的，書上的是死的
因此，近年逐漸興起「波希米亞指數」類似的鬼東西
也是強調能應付多變狀況的人才
對於突發狀況能不必向上傳達，能自行決定
進而減少向上傳達訊息的時間，同時是因為前線人員
對於問題的了解是最清楚的
因此，上位者安心的將最高指揮權限移交給前線人員是應該的
除了前述的減少傳遞時間
對於問題的解決也有極大的可能是最佳解法

人才能解決問題
人才也能提供創意，讓公司利益取得最大值
經由扁平式組織傳達，創意大多能夠被採用接納
對於正規教育產不出優良的人才問題，這樣的問題有人有解決之道嗎？
所以呢，對於極端需要人才的時代又是正規教育所達不到的人才教育
在這時代將是價值連城，誰都不願意讓人才離開
看看著名的google是怎麼對待員工的就知道了
再配合賽局理論輔助，創造出員工和公司之間的雙贏策略
這股力量將橫掃全世界

最後提出幾點總結

• 目前教育不是優良人才的最大來源
• 權限下放
• 用最高禮遇去款待人才

遺失鑰匙

暗陰羊…
竟然一口氣遺失一大堆鑰匙
而且是在諸多巧合之下
首先是穿休閒短褲，因為最近都在下雨，長褲容易濕
再來是有點濕掉的安全帽，想要拿回宿舍曬
回宿舍門應該要鎖起來，沒想到學長早上上完課一回去馬上睡連門都沒關，如果有鎖起來我大概會發覺鑰匙遺失了吧？
結果1210離開機車停車場
1550發現鑰匙遺失，這樣短的時間內鑰匙就不見了
本來以為會不會在機車車廂內，結果被敲竹槓（廟口近國小的永發鑰匙店）
開鎖300！
開了還是沒有，開完發現沒鑰匙還想再敲竹槓問要不要我花800幫我打一副機車鑰匙
（去你的花老子我300元還想要賺這800？去死吧！）
我笑著說沒關係不必了，結果他自己還降價700
他媽的你降100以為我會上當啊？
降到500我都不同意你少個100是啥意思？
老子我回高雄拿備用鑰匙啦，媽的欺負人，王八！
之後跑了女生舍監問也沒有，初步打電話問生輔組，男生宿舍也都沒有
明天大概再跑一趟吧？
最晚等到周4下午
要是再沒有的話，大概這周就回家拿備用鑰匙了

早知道換電池發動器1000就給他敗下去了
至少今天也不會白白浪費300
捨近求遠求便宜的下場
而且昨晚才換什麼maxxis的輪胎1000
沒體驗過多少路程就沒鑰匙了，慘慘慘

研討會震撼

5/30-5/31參加了臺南大學的研討會
第一天稍微迷了路才到看似臺南大學正門的地方
遲到了15分鐘，我很糟糕
遲到之後進去一看
「我的天，會場好小…還是人太多了？」（比起上學期得高苑的確是差異很大）
隨便找個位置坐下就聽了

一開始是這張國恩，副校長
主要主張是

• 行動學習不是常態（這不是學習主軸）
• 行動學習要單純化（不要添加太多的功能使學生分心，ex：遊戲）
• 主張非正式教學將興起（博物館教學，戶外教學等等）
• 目前瓶頸是難以實施「情境教學」（也就是缺乏「實戰經驗」）
• 教學載具提昇的教學效率容易忽略
• 使用行動載具需要有診斷問題的能力
• 最後是教學實物相關太少，行動學習教室管理與師生互動關係之形變之探討

簡直是每一項都是論文題目…
之後陸續上台的大多都國立大學
台上風度之類的其實和台灣底層學校的研究生感覺沒差很多，只是差在內容
第一天有個阿婆超猛，簡直要把每一個發表者給剉起來…
「委婉」的說類似林建「﹍」的話，雖然也有老師替台上同學辯護
不過該阿婆還是砲火猛烈（這又不是啥立委問政…）
其中有個人這一定要說
『「行動學習」研究主題之趨勢分析：以國科會2003-2007年度專題研究計劃案為例』
超屌～～～～～～～～～～～
記得有人問他個問題，他無法回答
竟然說「抱歉這問題我不太清楚，我得回去再研究，此外您可以和另外三位聯絡看看，資料上應該都有，我只是負責查詢裡面一些資料而已。」
這不就是跟大家說「對不起我只是來掛名發表的，其他問題無可奉告」
嘿嘿…乖乖的不得了，其他三位也有一點來歷
「樹德科技大學資管系，教授」
「國立高學弟醫科暨大學資管系，副教授兼系主任」
「國立高雄師範大學工業科技教育所，博士生」
然後發表人是「樹德科技大學資管系，碩士生」----->發表人
這人地位該不會像您子騎一樣吧？
只是這人比較屌，是跨校愛將
然後丟臉也是丟那種跨校系的臉…
（題外話是，當年我碩一一上的時候也有想到類似的趨勢分析，只是對象是「論文」，而不是國科會計畫，現在想起來老師應該要引導我縮寫論文的寫作範圍，像是何種論文題目？如何測試論文有效性？而對象是誰？這些老師應該都給我例子讓我試著舉一反三，他連一個例子都沒給我是要怎樣知道他想要幹麼啊？）

茶敘部份讓我很失望
沖泡飲料加上餅乾雜糧
而不是小點心，蛋糕之類的
因此讓我萌生退意，打算午餐吃完就走人
而午餐還算是有點看頭，是台南小吃總匯
味道也是不錯，只是有吃不飽的感覺
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第二天部份，沒人演說直接就開始了
這次遲到6分鐘，看來我真不習慣早起

第二天會議議程沒有昨天的阿婆
因此幾乎沒人被修理
頂多只有groupnet好像在室外沒啥用…這被修理，其他的也沒啥人問問題
第二天早上算是很安和的
在此要提的是主持人
昨天早上的功力算是「好」
今天早上的可就「非常好」
適時的說笑話，提問，緩和報告者情緒，和臺南大學某黃院長互相搞笑，也很敢在一堆老人面前提起皮卡丘
很有大將之風
再來其中一個是劉子鍵教授吧？
剛好坐我前面而已
太過分了這個人><
哪有人在報告的時候還能逐漸引導聽眾的思緒啊～～
這種自問自答的報告真的是讓我開了眼界（也有可能我眼界不大，幾乎還沒有看過老師能作到這點）
雖然我對研究題目不是很懂，可是說話的方式，語氣都是值得學習的啊
看來即使什麼待過mit的也沒什麼，比一下程度就出來了…